Enseignant : Mme Monchatre

Cours 2015 - 2016

TEXTES ETUDIES EN SEANCE

Séance 1 : 20/01/2016 INTRODUCTION

Présentation du TD et des consignes. Extraits de Sevault C., Histoires de famille et émergence de l’action, Mémoire de maîtrise à l’Université Versailles St-Quentin, p. 2-5 et 8-10.

Séance 2 : 27/01/2016 HISTOIRES DE FAMILLE I

• Bertaux D., Bertaux‐Wiame I., « Le patrimoine et sa lignée : transmissions et mobilité sociale sur cinq générations », Life stories / Récits de vie, n°4, 1988

• 
Bertaux D. « Les transmissions en situation extrême. Familles expropriées par la révolution d’Octobre », Communications, n°59, 1994 Lecture complémentaire : « L’étude de la “mobilité sociale“ à travers les histoires de familles », 5.10.94.

Séance 3 : 03/02/2016 BIOGRAPHIE et RECIT DE VIE

Lecture obligatoire pour tous pour cette séance : Bertaux D., L’enquête et ses méthodes : Le récit de vie, Paris, Colin, 2005, p.49-67.

• Collet B., Veith B., 2013, « Les faits migratoires au prisme de l’approche biographique », Migrations Société, n°145, pp. 37-47.

• Lorcerie Françoise, 2013, « La famille Nour, un "roman vrai sociologique », préface in C. Delcroix, Ombres et lumières de la famille Nour, Petite Bibliothèque Payot, Paris, pp.13-33

Séance 4 : 10/02/2016 LA RELATION D’ENQUETE

• Rostaing C., « On ne sort pas indemne de prison. Le malaise du chercheur en milieu carcéral », in Payet J.-P., Rostaing C., Giuliani F., La relation d’enquête. La sociologie au défi des acteurs faibles, Rennes, PUR, 2010, p. 23-37.

• Delcroix C., « S’engager dans la durée. De la relation d’enquête aux effets de la publication », in Payet J.-P., Rostaing C., Giuliani F., La relation d’enquête. La sociologie au défi des acteurs faibles, Rennes, PUR, 2010, p. 131-141.

Séance 5 : 24/02/2016 L’ENTRETIEN

• Beaud S., « L’usage de l’entretien en sciences sociales. Plaidoyer pour l’“entretien ethnographique” », Politix, n° 35, 1996, p. 226-257

• Memmi D., 1999, « L’enquêteur enquêté. De la connaissance par corps dans l’entretien sociologique » ; Genèses, n°35, pp. 131-145

Séance 6 : 2/03/2016 ENTRETIEN/OBSERVATION • Jounin N., Chantier interdit au public. Enquête parmi les travailleurs du bâtiment, Paris, La Découverte, 2009 [2008], p. 241-268

• Monchatre S., 2010, « Servir, un choix ? » in Etes-vous qualifié pour servir ? Paris, La dispute, pp. 19-39.

Séance 7 : 9/03/2016 HISTOIRES DE FAMILLE ET TRAJECTOIRES

Lecture obligatoire : Delcroix C., 1995, « Des récits de vie croisés aux histoires de famille », Current Sociology /La sociologie contemporaine, numéro spécial : The biographical Method, 43, p. 61-67.

• Hareven Tamara, 1988, Turning Points and Transitions : perceptions of the Life Course, Journal of Family History, vol 13, n°3, pp. 271-289

• Delcroix C., 2007, "Entre volonté de s’en sortir et discrimination, une trajectoire éclairante", in Nouvelles questions féminines, "Parité linguistique", vol. 26, n°3, pp. 82-100.

Séance 8 : 16/03/2016 LES DIFFICULTES DU TERRAIN

• Renahy N., « “L’œil de Moscou”. Devenir porte-parole d’un groupe illégitime », ethnographiques.org, n°11, octobre 2006 [en ligne]. http://www.ethnographiques.org/2006... (consulté le 12/01/12)

• Bizeul D., 1998, « Le récit des conditions d’enquête : exploiter l’information en connaissance de cause », Revue française de sociologie, 39 (4), p. 751 - 787

Séance 9 : 23/03/2016 INTERPRETATION ET ANALYSE

• Lahire B., « Risquer l’interprétation », Enquête, Interpréter, Surinterpréter, 1996, [En ligne], mis en ligne le 31 octobre 2007. URL : http://enquete.revues.org/document3.... Consulté le 14 janvier 2009.

• Riemann G., 2005, Ethnography of practice – Practising Ethnography, Resources for self-reflective social work, Journal of Work Practice, Vol 19, n°1, pp. 87-101.

Modalités de contrôle

Il est attendu des étudiants qu’ils assistent de manière assidue et active aux séances de TD. La note se compose de la manière suivante. Chaque étudiant doit :

  exposer en cours un texte parmi un choix proposé par les enseignantes (coef 0.5) ou présenter son travail d’histoire de famille

  préparer un dossier d’enquête (coef. 1). Ce dossier comprend d’une part les réflexions sur la méthodologique entamées au cours des différentes séances et qui s’appuient sur les textes étudiés et d’autre part un historique de famille qui doit s’appuyer sur les éléments suivants : o un graphe avec les données demandées o une description succincte des deux lignées maternelle et paternelle o la présentation d’un contexte qui a eu une influence très importante sur le fonctionnement familial ou sur les conditions de l’ouverture de « champs des possibles » en fonction des générations Le dossier ne doit pas dépasser les 15 pages (8-10 pages pour l’historique de famille et 5-6 pages pour la réflexion sur la méthodologie).

Dépôt du dossier : Les dossiers doivent être déposés au plus tard le 17 mai 2016 à 12 h dans la boîte aux lettres de l’enseignante.

BIBLIOGRAPHIE COMPLEMENTAIRE INDICATIVE :

Arborio A.-M., Fournier P., 1999, L’enquête et ses méthodes : l’observation directe, Paris, Nathan, 128.

Burawoy M., 2003, « L’étude de cas élargie. Une approche réflexive, historique et comparée de l’enquête de terrain », in Céfaï D., L’enquête de terrain, La Découverte, 2003, p. 425-464.

Coninck F. (de) et Godard F., 1989, L’approche biographique à l’épreuve de l’interprétation : Les formes temporelles de la causalité, Revue Française de Sociologie, 31 (1), pp. 23-53.

Favret-Saada J., 1990, Etre affecté, Gradhiva, n°8, p. 3-10.

Olivier de Sardan J.-P., 1995, « La politique du terrain », Enquête, Les terrains de l’enquête, [En ligne], mis en ligne le 1 février 2007. URL : http://enquete.revues.org/document2.... Consulté le 22 décembre 2012.

Michelat G., 1975, « Sur l’utilisation de l’entretien non directif en sociologie », Revue française de sociologie, 16-2. pp. 229-247.

Weber F., 1995, « L’ethnographie armée par les statistiques », Enquête, Les terrains de l’enquête, [En ligne], mis en ligne le 1 février 2007. URL : http://enquete.revues.org/document2.... Consulté le 14 janvier 2009.